สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าคำจำกัดความของการเรียนรู้จะต้องอ้างถึงการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่เกิดจากประสบการณ์ประเภทใดประเภทหนึ่งโดยเฉพาะ อันตรายในขณะนี้คือ เช่นเดียวกับแรงจูงใจและความเป็นผู้ใหญ่ คำจำกัดความของการเรียนรู้จะกว้างและคลุมเครือจนไร้ประโยชน์ ในกรณีเหล่านั้น สิ่งมีชีวิต การมีสมาธิจดจ่อกับการวิเคราะห์เฉพาะกรณีของการเรียนรู้อย่างละเอียดอาจได้ประโยชน์มากกว่า ตัวอย่างเช่น การวิเคราะห์ดังกล่าวนำไปสู่ข้อตกลงอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับคำจำกัดความของการปรับสภาพแบบคลาสสิก ซึ่งเป็นการเรียนรู้ประเภทหนึ่งซึ่งการศึกษานี้ริเริ่มโดยนักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย Ivan Petrovich Pavlov ในการทดลองทั่วไปเกี่ยวกับการปรับสภาพแบบคลาสสิก ผู้ทดลองอาจจัดความสัมพันธ์ระหว่างเสียงกระดิ่งกับการส่งอาหารให้สัตว์